Leitbild der Unternehmung JuFB
DER MENSCH IST EIN SOZIALES WESEN
Der Mensch bezieht sich auf andere Menschen. Er steht im stetigen Austausch und Kontakt. In diesen Interaktionen bekommt der Mensch viel, was er zum Leben braucht, z. B. Nähe, Geborgenheit, Informationen, Haltungen, Ideen, Eindrücke, Gefühle usw.
Wir ermutigen die Eltern, Jugendlichen, und Kinder Beziehungen einzugehen und diese im Alltag zu erproben. Die Jugendlichen und Kinder sollen in der Familie sozial eingebettet leben können. Innerhalb der Familie entsteht ein Feld, um kooperatives Verhalten, Freundschaft, Wärme, Selbstbehauptung und Rücksichtnahme zu üben. Gezielt intervenieren wir in diese Fähigkeiten und Schwierigkeiten der Jugendlichen und Kinder. Die Auseinandersetzung mit sich selbst und seinem direkten sozialen Umfeld führt dadurch zu einer differenzierteren Wahrnehmung der eigenen Entscheidungsfreiheiten innerhalb des Familiären gesellschaftlichen und sozialen Rahmens.
Daraus ermöglicht sich soziales Lernen. Die erworbenen und ausgegrabenen sozialen Kompetenzen befähigen die Familienmitglieder zu einer aktiven Gestaltung ihrer Beziehungen.
DER MENSCH IST EIN GANZHEITLICHES WESEN
In ihrer Ganzheitlichkeit fühlen, denken und handeln Kinder und Jugendliche. Wir be-trachten sie als komplexe Persönlichkeiten, die sich in ebenso komplexen Entwick-lungsprozessen befinden. Wir begegnen ihnen wohlwollend auf den Ebenen von Denken, Fühlen und Handeln. Wir richten unser Augenmerk auf ihre Emotionen, ihre geistigen und psychischen Bedürfnisse, ihr körperliches Wohlbefinden und ihre Handlungskompetenzen. Die Kinder und Jugendlichen selbst können sich dadurch zunehmend in ihrer persönlichen Ganzheit erleben und verstehen lernen.
WIR MENSCHEN ENTWICKELN UNS FORTLAUFEND
Der Mensch bewegt sich. Der Mensch entwickelt sich. Er reift stetig bis zu seinem Tode. Diese Entwicklung geschieht in der Interaktion mit der Umwelt. Wir geben den Jugendlichen und Kindern durch klare Regeln und deren Kontrolle stetig konstruktive Rückmeldungen. So erhalten sie Orientierung.
Sich entwickeln ist ein Suchprozess mit offenem Ausgang, er geschieht in der Interaktion mit der direkten Umwelt.
Sich positiv zu entwickeln bedeutet, in der Interaktion zu stehen und das eigene Leben als sinnvoll zu empfinden.
Ausgehend von den persönlichen Ressourcen der jungen Menschen schaffen wir einen möglichst adäquaten Bewegungsraum. Nach und nach soll den Jugendlichen, Kindern und Eltern ihr Entwicklungspotenzial bewusst werden.
Entwicklung und Veränderung finden im individuellen Rhythmus statt. Die Möglichkeit, aus dem eigenen Potenzial- des eigenen Familiesystems zu schöpfen, soll der Familie immer wieder erneut aufgezeigt und ermöglicht werden.
DEN SELBSTWERT FÖRDERN
Ein gesunder Selbstwert und das daraus entstehende Selbstvertrauen ist Voraussetzung für einen kreativen Entwicklungsprozess. Verantwortungsbewusstes Handeln, persönliches Wohlbefinden und eine ausgewogene Beziehungen zum Mitmenschen sind das Ziel dieser Entwicklung.
Jugendliche und Kinder die sich im Konflikt mit sich selbst und ihrer Umwelt befinden, sind jedoch oftmals in ihrer Persönlichkeit zerrissen und fühlen sich verunsichert. Diese Gefühle und Emotionen werden als ein Bestandteil der Persönlichkeit akzeptiert. Gemeinsam soll ein Entwicklungs- und Erkennungsprozess entstehen um dieses Entwicklungsstadium zu verstehen und zu verändern.
DAS BEZIEHUNGSNETZ VERBINDET LEBENSWELTEN
Die Jugendlichen und Kinder stehen im Austausch mit verschiedenen Lebenswelten (Klicken, Primärfamilie, Schule, Arbeit, Verein usw.). Sie nehmen Einfluss und werden beeinflusst von den verschiedenen Lebenswelten. Leben heißt ununterbrochen in einer Wechselbeziehung zu unserer Umwelt zu stehen.
Wir versuchen, die verschiedenen Lebenswelten der Jugendlichen und Kinder miteinander zu verknüpfen. Entwicklungsschritte können gemeinsam erkannt und besprochen werden, Schwierigkeiten können geklärt und gemeinsam angegangen werden. Zielsetzungen und Pläne werden für das betroffene Bezugsnetz transparent gemacht, die Jugendlichen und Kinder werden in ihrer Ganzheit wahrgenommen, getragen und gestützt.
SELBSTSTÄNDIGKEIT UND INTEGRATION
Der Mensch steht in der Ambivalenz zwischen Autonomie und Abhängigkeit. Die Ge-sellschaft in der wir leben setzt Richtlinien und Regeln fest, die es zu akzeptieren gilt und in denen es die individuellen Freiheiten zu suchen und zu leben gilt. Die Jugendlichen, Kinder sowie Eltern erhalten von uns Anregungen und Unterstützung in der Bewältigung dieser Aufgabe.
Integration in der Gesellschaft der Schule und am Arbeitsplatz, werden von uns unterstützt.
Beim Einüben von lebenspraktischen Tätigkeiten achten wir auf ein ausgewogenes und den einzelnen Familien, Jugendlichen und Kinder angepasstes Verhältnis von Eigeninitiative und Führung unsererseits.
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